Buku ini terdiri daripada enam bab secara keseluruhan. Bab 1 menyentuh tentang latar belakang pendidikan Matematik dari sudut penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran secara umum. Bab 2 pula memperhalusi penggunaan realiti terimbuh dari konteks penelitian lepas berserta kaitannya dengan pendekatan modular. Bab 3 seterusnya membincangkan tentang satu alat yang mengukur tahap pemikiran Geometri yang diadaptasi kepada peringkat sekolah rendah. Bab 4 pula menghuraikan tentang penggunaan modul GeomAR3 yang telah dilaksanakan ke atas murid tahun 4 di sekolah rendah. Bab 5 merupakan sebuah bab yang merumuskan keberkesanan modul secara empirikal yang disandarkan kepada pencapaian murid setelah melalui intervensi modular tersebut. Bab 6 menyimpulkan tentang beberapa cadangan peluasan penggunaan teknologi realiti terimbuh dalam konteks pendidikan dan sumbangan terhadap bidang tubuh ilmu.